前奏・Aメロ
7小節からユニゾン。1番と2番の歌詞が同じ旋律に並びます。
いま見ているのは「簡易版」です。
通常版のBメロを省き、伴奏を整理した約3分25秒の版です。シャッフルと参加型エンディングは残っているため、短くてもこの曲らしい「声をつなぐ体験」ができます。
通常版を見る約4分18秒・109小節・Made in dreamを含むフル構成
簡易版を見ています約3分25秒・84小節・Bメロを省き、伴奏を整理
共通エンディング →どちらの版にも使える4つのコーラス班と練習法- 編成
- 同声二部＋ピアノ終結は最大4グループ
- テンポ
- ♩＝135・4/4Swingの指定は通常版と同じ
- 小節数
- 84小節通常版より25小節短い
- 時間
- 約3分25秒通常版より約53秒短い
- 歌詞
- Bメロを省略Made in dreamの対旋律なし
- 伴奏
- 規則的な低音と和音通常版より見通しやすい
- 声域
- 通常版とほぼ同じ音域を下げた版ではない
- おすすめ
- 初めて・全校・短時間終結は二班から選べる
大切：簡易版は「ピアノ・長さ・構成」が取り組みやすい版です。テンポ135のシャッフルと、終結の声の重なりは残っています。
Listen参考演奏をきく
演奏イメージの参考。簡易版・通常版は楽譜とCDのトラック表示で確認してください。
Version Guide通常版との違い
簡易版の考え方
物語の細部を短くし、歌の輪へ早く入れる。
「夢が形になったんだ」「Made in dream」などのBメロを省き、Aメロからサビへ直接進みます。歌詞の物語は圧縮されますが、「夢をつなごう」「一人じゃない」と、みんなで声を重ねる体験は残ります。
| 比べるところ | 簡易版 | 通常版 |
|---|---|---|
| 演奏時間 | 約3分25秒 | 約4分18秒 |
| 小節数 | 84小節 | 109小節 |
| 歌詞構成 | Aメロ→サビ。Bメロを省略。 | Aメロ→Bメロ→サビ。歌詞をすべて扱う。 |
| Made in dream | 歌わない。 | 日本語の上に英語の対旋律として重なる。 |
| ピアノ | 規則的な低音とブロック和音が中心。 | 裏拍、三連符、内声、上行形が多い。 |
| 終結 | 50小節から短い型を2→3→4グループへ。 | 84小節から進み、100小節で三声へ。 |
| 向く場面 | 初回、限られた授業時数、全校合唱。 | 音楽会、経験のある合唱、作品全体を味わう場。 |
Score Map簡易版の道順
サビ・1番括弧
Dream and dreamとシャンララが掛け合い、40小節から繰り返します。
2番括弧
So…負けないで。二度目だけこちらへ進み、曲の中心を近い声で届けます。
簡易版エンディング
短いラララ・シャンララ・つなごうを、二つから最大四つへ重ねます。
1〜40（1番詞）→ 7小節へ戻る → 7〜40（2番詞）→ 41〜49 → 50〜84
Difficulty Map簡易版の難所
7〜24小節
二つの歌詞
二つの歌詞
起こりやすいこと1番と2番が同じ段にあるため、今どちらを歌うか迷う。
練習1番を青、2番を緑で指し、歌う段だけを目で追います。
全体
シャッフル
シャッフル
簡易化されていない点八分音符は通常版と同じSwing。均等に歌うと重くなる。
練習四分音符で歩く→長い・短いを手拍子→ことば読み。
25〜40小節
サビ
サビ
声のバランスDream and dreamとシャンララが同じ強さになる。
練習主役を交代して歌い、支える声を半分の音量にします。
40〜41小節
繰り返し
繰り返し
道順一度目は7小節へ戻り、二度目は41小節へ進む。
練習歌わず、楽譜を指でたどってから「1回目／2回目」を声に出します。
50〜84小節
終結
終結
重なり短い型は簡単でも、最大4グループでは入りを失いやすい。
増やし方二班で完成→三班→先生や地域を四班目に。8小節の一拍目を共有します。
Shared Ending通常版と共通のエンディング
簡易版50小節から、共通の4つのコーラス班を重ねられます。
巻末の共通譜では、ドリドリ班、シャンララ班、ラーララ班A、ラーララ班Bに分かれます。一人が担当するのは短いパターン。二班で響きをつくってから、三班、四班へ広げます。
ドリドリ班Dream and dreamから「夢をつなごう」へ進む言葉の中心。
シャンララ班休符を感じながら、短い言葉でリズムを支える。
ラーララ班 A前半から入るラララ。伸ばす音まで拍を保つ。
ラーララ班 BAとずれて入るラララ。二つの線を会話させる。
Curriculum Lens簡易版で育てやすい学び
反復と重なりを聴く
同じ旋律に別の歌詞が乗ること、短い型が重なって和音になることを理解し、拍を保って歌います。
主役と支えを選ぶ
どの声を前へ出し、どの声を軽くするか、聴き比べて決めます。
役割を受け持つ
自分の短い型を保ち、仲間の声とつながるように調整します。
〔共通事項〕では、リズム・拍、反復、呼びかけとこたえ、音の重なり、縦と横との関係を扱えます。
簡易版だけの印刷資料
通常版とは別ファイルで、比較表・道順・難所・子ども用シートをまとめました。